基于ADDIE模型的翻转课堂在医药类应用型课程教学中的实证研究

作者：程斌; 许雪燕; 吴玲玲; 季涛; 周爱珍^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (08): 119-120.

• 翻转课堂
• 应用型课程
• 课程改革
• ADDIE模型
• 中药炮制技术

文章以中药类专业应用型课程中药炮制技术为例,借助于现代信息技术,基于分析(A)、设计(D)、开发(D)、实施(I)、评估(E)(简称ADDIE模型)构建翻转课堂教学模式,并开展了实践研究。翻转课堂的教学要始终坚守以学习者为中心,在教学策略上应将重心从课前环节的视频资源开发转向课堂环节中学生的知识内化和应用,还应重视学情分析、课程设计、课程评价等四个关键要素。

• 单位
  浙江省台州医院; 浙江医药高等专科学校