遵循三大规律 提升高职思政课教学的实效性

作者：黄英

来源：新西部(下旬·理论版), 2018, (30): 160-161.

• 规律
• 思想政治理论课
• 教学
• 实效性

本文认为在高职思政课教学实践中,教学者要善于发现并掌握思想政治工作规律,增强学生的"认同感";遵循教书育人规律,提升思政理论课的悦纳感;遵循大学生成长规律,增强学生的课程获得感。