将物理学史融入校本课程 提升物理学科核心素养——以“法拉第发现电磁感应现象”教学为例

作者：张文静

来源：物理之友, 2021, 37(11): 16-18.

• 物理学史
• 校本课程
• 核心素养
• 电磁感应

以校本课程为载体,从学生兴趣出发,以教材为基础,融合物理学史,能够充分发挥物理学史的育人功能。以校本课程中"法拉第发现电磁感应现象"教学为例,说明在教学中渗透物理学史切实提升学生的核心素养的方法途径。

• 单位
  深圳市南山外国语学校（集团）