挖掘学生个性教学,促进教师专业发展——以高教版基础模块英语2第5单元为例

作者：袁雪梅

来源：校园英语, 2019, (02): 76.

• 职高英语
• 课堂教学
• 挖掘个性
• 专业发展

随着新教材的实施,英语课堂教学改革的深入,在精彩的英语课堂中,课堂教学有效性显得尤为重要。本文在对职高英语教与学现状进行调查分析的基础上,从两个教学实例的比对来谈英语课堂教学的融合性,通过挖掘学生个性来促进课堂教学和教师专业发展并得出了一些浅显的思考。