在当今社会大背景下,对话被推广到教学中,成为一种主要的教学手段。由于高职学生自身的性格和能力等因素的影响,这种新型教学方式的实施存在一定的困难。这就要求教师培养学生形成正确、积极的语文学习观;提高学生学习语文的兴趣和信心,加强学生与文本的对话交流;教师自己也要改变传统教学观念,具备对话教学的调控能力;在备课时提前设置适量且难度适中的问题,使得"对话式"教学真正取得实效。
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