幼儿英语教师作为幼儿英语学习的启蒙者和引领者,其教学质量的高低直接影响着幼儿英语学习的兴趣和英语语言能力的形成。以高职幼儿英语教育课程的实施为立足点,在分析制约高职学生幼儿英语教育能力形成因素的基础上提出优化幼儿英语师资培养的对策。
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