新课标视域下音乐单元整体教学结构化的路径探寻

作者：徐瑛; 张明晖

来源：中小学音乐教育, 2022, (09): 3-7.

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2022年颁布的《义务教育课程方案》与《义务教育艺术课程标准》均强调“突出课程内容结构化”,探索发展学生核心素养的路径。本文以江苏少年儿童出版社音乐教材三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例,阐述如何依托单元整体设计,从目标、内容、情境、评价四个方面入手,探索结构化教学的新路径。