随着深度学习理念的提出，深度合作学习模式越来越受到一线教师的重视。对于农村小学高年级数学课堂教学而言，想要实现深度的合作学习，其基本前提就是科学地建立合作学习小组，以科学、合理的前期小组建立为学生的数学深度合作学习奠定扎实基础。基于此，本文就农村小学高年级学生数学课堂深度合作学习下的前期小组建设提出了几点策略，旨在提升合作学习小组的规范性、目标性以及凝聚力，为深度合作学习的开展做好铺垫。
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