在新课程改革持续推进的大环境下，思想教育在初中教学中的地位日益提升。初中阶段的学生正处于思想的活跃期，此时，教师可采用科学的手段开展教学活动，使学生道德和法治方面的素养得到有效培育。教师应重视生活化素材的搜集，通过合理的手段将这些素材运用于实际教学，为学生的健康成长奠定坚实基础。为此，分析利用生活化素材开展道德与法治教学的意义，并提出现阶段道德与法治教学中存在的问题和建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
