长程作业的“三长两短”

作者：卜庆振

来源：语文教学通讯, 2021, (35): 7-10.

• 作业设计
• 长程作业
• 教学评一致
• 深度学习
• 跨学科学习

"双减"政策要求教师提升作业设计能力,根据不同学生差异化的学力水平,有针对性地设置基础性作业、奖励性作业、长程作业。长程作业具有"三长两短"的特点,注重教学评的一致性,有利于引导学生进行深度学习、探究学习,十分契合当下的作业设计要求。