感染科临床实习带教中情景模拟教学法的应用研究

作者：杨志勇

来源：中国卫生产业, 2020, 17(19): 169-171.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.19.169

• 临床实习带教
• 感染科
• 情景模拟教学法
• 教学效果

目的探讨情景模拟教学法在感染科临床实习带教中的应用效果。方法选择2019年1—10月52名感染科实习生,根据名单排序单双号将其分为不同小组。常规组:选择传统的教学方式进行授课;试验组:实施情景模拟教学法:比较两种教学方法对实习生个人能力的影响以及实习生对教学模式的认可度。结果两组实习生在考核成绩方面互比,试验组在理论知识与实践操作评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习生在对教学模式方面互比,试验组沟通能力、主动学习积极性、提高思维能力、团队协作意识、团队协作紧急处理能力以及操作技巧评分高于比常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习生在教学模式满意率方面互比,试验组在96.15%比常规组69.23%要高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学对感染科临床实习带教中应用符合教学需求,明显提高实习生的思维、沟通、紧急处理能力。

• 单位
  利川市民族中医院