2020年3月中共中央发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确指出劳动教育的总体目标是"通过劳动教育使学生能够理解和形成马克思主义劳动观"。随着时代的发展,劳动赋予学生发展的意义在不断发生变化。随着智能时代的到来,人们享受到了科技与信息技术带来的无穷便捷。根据马斯洛需求理论,上海学生在经济方面已经摆脱了最低层次的生理需求,他们更需要体会劳动赋予的实现自我价值的需要。社会在发展中仍然会有一些不完善的地方,需要学生发挥主人翁的劳动精神,用身体力行的方式,让社会越来越美好。
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