立足全面发展 尊重学生差异——初中物理作业分层设计探索

作者：陆良平

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(22): 18-19.

<正>作业分层致力于让每一位学生都能得到充分发展,帮助学生形成积极主动的学习态度。教师分层布置设计作业时,要尊重学生个体差异,一切从学生全面发展出发,结合学生的不同学习水平,设计不同形式不同层次的作业内容,供学生自主选择适合自己兴趣、能力水平的作业形式和作业内容,让学生在时效性、多维性、差异性、创新性、主体性的作业任务驱动下积极质疑、主动探究,巩固课堂物理知识,使学生在轻松愉悦作业过程中,提高相关物理技能,实现创新精神、实践能力、学习兴趣全面发展和提升。