民族农牧区的农牧民长期从事农业和畜牧业的工作，随着城市化的发展，不少农牧民外出务工，他们的子女就成了留守儿童。留守儿童容易出现心理健康等问题，这是少数民族农牧区教育面临的亟待解决的重要问题之一，教师特别是班主任应帮助留守儿童消除心理孤独感，提升社交能力，提高思想品德和综合素质。本文结合笔者的实际教学管理经历，阐述了农牧区留守儿童心理问题成因及应对策略。
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