<正>初中物理实验具有知识基础性、广泛性等特点,仅靠口教笔传往往达不到预期教学效果。而多媒体技术可以将物理教师思路化为生动的动画效果表现出来,将静态实验在动中表现,将微小实验加倍放大表现,将抽象实验形象表现。通过利用多媒体技术,既将实验过程表述得清晰彻底,又能让学生在实验前有感性认识;既减少了部分高难实验的危险性,又使实验效果得到很好保证。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
