提高学生习作能力教学策略

作者：高昌英

来源：安徽教育科研, 2019, (05): 50-51.

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• 习作能力

在日常教学中,习作对于学生来说是一大难点,学生习作中常常会出现许多问题:词汇贫乏,语句不通,语义混乱,中心模糊,内容简单……本文结合教学实例进行分析,总结出一些提高学生习作能力的数学策略,旨在引导学生,消除他们对作文的恐惧心理,让学生渐渐具备自主作文的能力。