在操作中探究 于变式中生成——以“线段的轴对称性”教学设计为例

作者：周杰

来源：数学教学通讯, 2018, (17): 5-6.

• 操作
• 探究
• 变式
• 设计说明

认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、推理、验证等活动过程.本文以"线段的轴对称性"为例,阐述操作、变式在教学中的作用.