摘要

道德是一种生活实践,来源于生活又高于生活。生活化德育体系的构建的作用体现在增强幼儿的生态化,教师的德育行为的科学有效性。教师在幼儿园的教学中要做好课程体系建设、为学生营造良好的学习环境、加强家园合作,推动生活化教育的实施,并运用过程性评价培养幼儿的道德行为习惯。