巧用生成,亮出小学数学课堂精彩

作者：高计然

来源：数学大世界(上旬), 2018, (12): 66.

• 小学数学
• 巧用生成
• 精彩课堂

数学教学过程的本质就是师生之间交往互动、共同发展的过程。在学生相互交流的过程中,若教师能及时捕捉到实际教学过程中所生成的亮点,并对此加以合理、巧妙的利用,则不仅有助于增强学生思维的广阔性与深刻性,且能让实际教学过程大放异彩,确保理想的教学成效。