如何实现课程思政与专业课程的有机融合是目前高等教育研究的重点和难点。本文以化工原理实验课程为例，提出针对课程思政的教学设计，围绕“全球视野、家国情怀、工程伦理、创新思维和工匠精神”五个思政培养目标，开展教师为主导的“思政主题引言”教学新模式，创新和改进教学内容与方法，明确实验预习重点，总结课程思政学习感悟，深化思政教育内涵，落实立德树人的根本任务。
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