德智体美劳“五育并举”的教育格局为高校心理育人工作提供了新思路，将心育与五育结合，在五育视域下开展心育工作路径的优化，既可以有效拓宽心育工作的维度，又作为桥梁，更好地联结了五育工作，实现双向促进。找准高校心育目标与五育目标的内在一致性，实现高校心育资源优化和校本特色体系构筑，提升高校教师参与五育并举视域下心理育人工作能力，做好五育并举视域下心理育人工作评价机制的重构，将为高校破解此类思想政治教育难题提供有益参考。
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