<正>微课程教学法系统设计与传统的教学设计或教案撰写不同,它本质上是一种学习设计,即为怎样让学生学得更好而设计,处处体现对学习规律的思考,助推教师转变观念,由"教本位"转向"学习指导者"。为了让学生获得真正的学习力,教师必须具体精准提炼达成目标,杜绝"高大全"或"少慢偏废"的教学;为了保证学生抵达目标,教
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