在教育事业的发展进步下,新课改要求教师在生物课堂教学中学会运用"生活化"教学模式。在课堂教学中,教师要巧妙地设计教学环节,优化课堂教学内容,通过开展探究活动,感受生物现象的变化,帮助学生理解生物知识,从而丰富学生的知识积累。通过探究初中生物课堂教学现状,分析生物课堂生活化的意义,提出生活化的教学策略。
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