传统文化融入数学课需要“精准设计”

作者：张凌燕

来源：江苏教育研究, 2018, (29): 24-27.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.29.007

• 地方传统文化
• 小学数学
• 精准设计

当下,地方优秀传统文化融入小学数学课堂教学,存在着碎片化、杂乱化的问题。据此,学校推行"精准设计"的教学理念,引导教师系统梳理、整体把握地方优秀传统文化和小学数学教材,找准两者相融点;以单元作为备课切入口,实行集体备课,推动教师精准施教;将数学活动融入课堂内外,让学生感悟传统文化魅力。