红领巾奖章：将价值观融入劳动素养评价体系

作者：杨国强

来源：基础教育论坛, 2022, (27): 40.

<正>莱州汇泉学校紧紧围绕习近平总书记把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求，依托“红领巾奖章激励”建立劳动素养评价体系，深化劳动评价改革，将政治启蒙和价值观塑造融入劳动实践。在劳动实践中坚定正确政治导向将爱党爱国、爱新时代社会主义、爱先锋英雄的政治情感和共产主义道德，时刻融入劳动教育的主题选择、目标设计、劳动实践。一是爱党爱国。结合中国共产党成立100周年等重大政治节点，学校开展“百佳红色劳技作品”展评、五一劳动周、红领巾劳动节等活动。通过红色主题的劳技作品比赛、把亲手栽种采摘的果实拼成党徽图案向党汇报，筑牢少先队员听党话、跟党走的坚定信仰。二是爱新时代社会主义。举办新时代社会主义大主题实践劳动。通过“跟着习爷爷找春天”主题活动，“向白色污染说不”环保购物袋大赛，“让口罩回家”项目式学习，新农村特色项目考察等，教育帮助学生理解习近平总书记“绿水青山就是金山银山”这一关系人民福祉和民族未来的长远大计，懂得没有共产党就没有新时代举世瞩目的建设成就。