小学生的数学学习是一个充满活力、具有个性的探索之旅。所以要打造有效的数学教学就得抓实必要着力点，让学生成为数学学习的主体，充分发挥其能动性和创造性。教师应精读文本，让自己的教学预设有的放矢，涵盖教学过程的方方面面，还得积淀必要的教学智慧，善于发现有价值的生成元素，使之成为有效教学的有机组成部分，让小学数学课堂教学更具智慧。
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