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摘要
作为一种实效性较强的评价方式，激励性评价对于小学生的健康成长和发展有积极的推动作用。激励性评价是一种全新的教育模式，同时也是针对性较强的策略和评价方式。在体育教学活动的开展时，教师要充分考虑学生的基本特点，对其体育项目参与情况、活动中的表现、技能掌握等进行全方位的评价，主要采用鼓励、赞扬等方式。针对不同的学生和教学环境，要确保激励性评价的差异性，这样才能达到良好的效果。体育教师要注重激励性语言的有效应用，从而切实提升学生对于体育活动的积极性和兴趣，达到体育运动技能的提高。笔者结合自身实际教学经验，阐述激励性评价的意义，分析实施激励性评价过程中存在的问题，论述激励性评价应遵循的原则和策略，希望对提升小学体育教学效果有积极作用。
