基于思维导图的初中物理教学模式研究——以“压强与浮力”为例

作者：拓万锋

来源：新课程, 2022, (11): 82-83.

<正>在学科教学的过程中,应用思维导图可以帮助学生更好地理解抽象知识,这时思维导图不仅是课堂的教学辅助工具,同时还可以帮助学生更好地形成学科思维,可作为信息处理工具,帮助学生发现问题、思考问题并解决问题。本文以此为基础,将思维导图融入初中学段的物理教学过程中,对这一全新的教学模式进行深入探讨,并以北师大版八年级第八章"压强与浮力"这一课时为例,通过实际教学案例探讨该教学模式的教学效果。