整合教材资源 优化教学设计——以“基本不等式”(第一课时)教学为例

作者：祝维男

来源：高中数学教与学, 2023, (14): 18-21.

• 教材资源
• 整合优化
• 基本不等式

本文以“基本不等式”(第一课时)为例，探索整合教材资源进行教学设计，力求既符合学生认知规律，又体现知识逻辑顺序.