教师如何支持阅读区活动的开展

作者：孙彩霞

来源：福建教育, 2018, (25): 30-33.

<正>幼儿园阅读区指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设阅读环境,投放阅读材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,进行看、讲、编、画、自制图书等活动的场所。因此,在阅读区中,幼儿可以自主进行活动,但不是毫无目的地进行活动;阅读区的材料是开放的,但不是盲目投放的;阅读区是相对独立的,但不能与集体阅读活动和日常生活中的阅读活动相脱离。阅读区活动和集体阅