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摘要
<正>我一直有一个温馨而浪漫的梦——借诗文育班级,让班级成为学生诗意栖息的精神家园。一个有凝聚力的优秀班集体,也必须有明确的目标,让凡事皆有章可循。因此,每次接新班,我都要带领学生学习"特别"的守则、规范。依据学生的认知特点,把班规守则编写成《课堂常规"三字经"》《好习惯"六部曲"》等朗朗上口的儿歌童谣等,生硬枯燥的规则以生动有趣的形式深入学生的心中。在此基础上,通过说一说、演一演、评一评活动,深化对规则的理解。我所带班级学生的养成教育显见成效,学生的自我约束、自主管理的能力明显高于同年级其他班级。
