仪器分析是应用型本科化学专业的基础课程。从仪器分析双语教学的实践出发,对仪器分析双语教学的教材选用、教学模式及存在的问题进行了讨论,并从师资队伍建设、学生专业英语能力提升、凝聚师生共识及学生成绩评定等方面提出了相应的建议,指出双语教学质量的提升是一个逐步推进的过程。
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