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摘要
地方本科高校师范类数学专业核心素养培育的目标，既要符合数学学科核心素养和教师教育素养标准，又要立足地方需求。针对核心素养培育在职业指向性、地方本科高校的适切性和多样性的课程考核标准等方面存在的问题，当前地方本科高校师范类数学专业应从人才培养方案入手设计顶层目标、加强校地合作构建培育新模式、通过师资队伍建设和学科竞赛活动构建良好的保障机制，构建适应地方本科高校师范类数学专业核心素养培育的有效路径。
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单位数理学院; 湖南文理学院
