基于智能制造工程专业教学数字化转型要求，结合线上教学模式经验积累，以“机械制造技术基础”课程为例，依托线上学习资源和师生互动平台的快速发展，从课程教学内容全面线上数字化、增加线上线下融合学习交流、实现教学全流程数字化追踪和引入线上线下多元评价体系四个方面出发，探索优化线上线下融合教学模式，促进智能制造工程专业教学模式多元化和多样化，为实现数字技术融入高等教育教学全流程提供科学指引。
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