角色扮演在糖尿病护理教学中的应用探讨

作者：解红娟; 任瑞鲜

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 262-265.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.088

• 角色扮演
• 护理教学
• 糖尿病

目的:探讨角色扮演在糖尿病护理教学中的应用效果。方法:选择在我科实习的护生240名,随机分为对照组和试验组,对照组用传统教学法,试验组采用角色扮演法。通过问卷调查,比较授课前后两组学生对糖尿病专科理论知识的掌握情况及沟通表达能力,分析学生对两种授课形式的反馈意见。结果:试验组的成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学生对两种教学形式反馈意见差异有统计学意义(P<0.05)。结论:角色扮演法能提高学生的理论成绩和沟通表达能力,从而提高临床护理教学质量。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院