文本作者,阅读教学关注的新视角

作者：李玉洁

来源：阅读, 2019, (39): 4-7.

<正>文本作者,是不容忽视的教学资源。在语文教学中,教师要认识到这一资源的价值,引导学生从不同角度深入了解文本作者的思想及情感,从而更加深入地解读文本。一、教学现状:忽略了文本作者的内心体验案例:五年级下册《我和祖父的园子》出示:祖父一天都在园子里边,我也跟着祖父在园子里边。……种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜平。哪里会溜得准,东一脚西一脚地瞎闹。