打造灵动课堂 培养核心素养——以“两位数减一位数”教学为例

作者：周小燕; 张梦茜

来源：教育界, 2021, (48): 11-13.

• 核心素养
• 小学数学
• 数学教学

培养学生的数学学科核心素养是素质教育在数学学科教学中的具体化。课堂教学是培养学生数学学科核心素养的关键途径。在课堂上教师需要改进教学设计,促进学生核心素养发展。文章以沪教版一年级"两位数减一位数"为例,进行教学设计,以打造灵动课堂为理念进行计算教学,探究如何深化课堂、优化教学设计、改变教学方法,真正把发展学生核心素养落实到教学中。