优化研学旅行设计以促进地理实践力培养的研究——以北京虎峪研学旅行为例

作者：张超伟

来源：地理教学, 2020, (08): 61-21.

• 研学旅行
• 地理实践力
• 核心素养
• 新课标
• 北京虎峪

研学旅行是培养地理实践力的有效途径。本文以2018年暑期虎峪自然风景区的一次研学旅行为例,通过文献法和案例分析法,进行基于优化研学旅行设计的地理实践力培养研究。结果表明,虎峪是良好的研学旅行基地,从学生、教师和学校三个维度优化后的研学旅行设计能够促进学生地理实践力的培养。