本文对单项让步句进行了分析，认为单项让步句依托话语预设和让步标记形成完整的让步逻辑。在此基础上，以“就算……，也……”为例，基于语料库考察了留学生在习得该句式过程中的偏误情况，并从单项让步句的角度出发，对教学提供了相关建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
