让每个学生拥有全面发展的“跑道”——以江苏省泰州市姜堰区综合实践活动课程实施为例

作者：王东

来源：Basic Education Reiew, 2019, (16): 14-16.

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对综合实践活动课程性质、课程形态缺乏准确的理解和把握,会导致实施过程的盲目性和随意性。为此,江苏省泰州市姜堰区对综合实践活动课程进行了系统的研究和实践,使之充分发挥助力区域教育内涵发展与质量提升的作用。