指向深度学习的主题式教学的实践和反思——以探秘维生素C为例

作者：谢培林

来源：化学教与学, 2021, (23): 45-49.

• 维生素C
• 深度学习
• 主题式教学
• 核心素养

以“探秘维生素C”为主题，通过初识维C，再识维C，制备维C，应用维C四个课堂活动，融入高考考点，引导学生进行深度学习。课堂上，打破传统复习课的知识梳理和题海战术，培养获取信息、分析信息、设计方案等方面的能力，提升化学学科核心素养。