<正>英语作为一门语言学科,涉及听、说、读、写四个能力范畴。无论是哪一方面能力的培养,其根基都在词汇量。在目前的高中英语教学中,如何记忆词汇一直是困扰着广大师生的问题。一、高中主流词汇教学法与学生思维发展的不同步1.领读、诵读直入式词汇教学法的不足进入高中后,学生的抽象思维逐渐形成,教师对直观教学法的运用较少,而适应学生抽象思维发展的教学方法又不同步。传统的领读、诵读直入式词汇教学法,忽略了
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