TBL用于见习阶段临床思维培养的实践

作者:罗颖嘉; 马丽萍; 张世能; 许冰; 陈锦武
来源:西北医学教育, 2015, 23(01): 196-199.
DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.01.073

摘要

为提高见习生临床思维能力,笔者将以团队为基础的教学(TBL)模式结合模拟教学的思路,应用于内科见习。通过对学生反馈意见的分析,与以问题为基础的教学(PBL)相比较,探讨TBL用于诊断学临床思维培养的实践之路。

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