随着现代信息技术和互联网的飞速发展,学生的学习平台、学习方式、学习时间和空间也在不断变化更新中。在中小学课改特色化的大环境下,位于贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县少数民族地区众多学校的课改也就成为在职教师和职前教师着力关注的现实研究课题。文章基于小学英语课改特色打造需要,对翻转课堂理论应用于小学英语教学实践发现的问题进行反思并提出有效的应对策略,以期促进小学英语教学质量的提升。
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