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摘要
<正>美国西北大学社会学博士候选人方军近期发表了一篇题为"被‘失败者’——中国职校青年"的文字,在职教学术圈里引发了一定反响。他认为,我国实施中等教育体制改革,自1993年以来职普分流的比例一直保持在大约50%。换句话说,不管学生如何努力,已经预先确定中考得分较低的一半人只有进入职业学校的选择。他引用悉尼大学人类学高级讲师特里·沃若诺夫(著有《阶级工作:职业学校与中国城市青年》)的结论:中国的考试分数"压缩并代表社会价值……年轻人逐渐成为他们的考试分数"。"人们可以像衡量成绩一样轻易地判断这些青少年的德善,中国一半的年轻人因为高中录取率而被视为‘失败者’。"他表示,使用负面标签的后果非常明显,职校学生可能会将这些文化偏见内化,并将其与更成功的同龄人相比之下的不足完全归咎于自己,最终对自己的教育和未
