“健全人格”核心素养关乎学生个人的成长和发展，关乎思政课“培养什么人”这一首要的、根本性问题。思政课教师要科学把握“健全人格”这一核心素养之内涵，厘清健全人格素养与其他素养、育人目标、学生发展、高品质思政课堂构建之间的逻辑关系，并通过珍爱生命教育、抗挫能力提升、心理健康疏导、人际交往能力培养等途径，加强对学生健全人格素养的培育，切实发挥好思政课“为党育人、为国育才”的关键作用。
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