基于核心素养培养的翻转课堂——以“酶的特性”为例

作者：杨志泳

来源：中学生物教学, 2022, (18): 23-24.

• 翻转课堂
• 微视频
• 核心素养
• 合作探究

借助翻转课堂教学模式的独特优势,通过深入研究课标的要求及教材内容,结合具体学情,将教学总体目标科学地分解课前教学目标和课堂教学目标,精心设计课前自主学习任务单,课堂上有针对性地开展基于项目的探究,使翻转课堂中课前与课堂各环节有机融合,从而实现翻转课堂教学高效化。