基于心理健康教育活动对高职学生心理发生、发展的重要性,以及高职心理健康教育混合教学中心理教育实践活动不足的现状,结合心理健康教育课程的性质、高职学生的心理特征、有效学习的内在要求,通过选取或制作心理活动较多的高职心理健康教育线上课程;依据线上课程内容来设计心理实践活动;开展以小组为单位的线下心理活动;完善心理健康教育混合教学的评价方法等方面来探究突出高职心理健康教育混合教学实践性的途径。
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