创建“多元共治,融合共生”的区域实验教学管理模式

作者：袁爱军

来源：教育科学论坛, 2023, (34): 74-75.

• 多元共治
• 融合共生
• 实验教学
• 区域实验教学管理模式

当前实验教学普遍存在开不齐开不好、教学资源缺乏、教师教学能力参差不齐、教学方式单一、考核评价薄弱等问题。为落实教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,结合遂宁市实际,从完善工作体系、加大投入保障提升装备质量、以活动为载体强化应用等方面,创建实施“多元共治,融合共生”的区域实验教学管理模式。