风景园林专业学生自主学习能力培养途径的探索——以安徽科技学院为例

作者：王雪娟; 吴燕; 连洪燕

来源：课程教育研究, 2017, (40): 187-188.

• 风景园林专业
• 自主学习能力
• 培养途径

本文以安徽科技学院风景园林专业为例,以提高该专业学生自主学习能力为目标,提出了在风景园林专业学生的培养途径中优化人才培养模式、构建完善的导师制、强化校企合作模式、搭建自主学习交流平台等方面的建议。

• 单位
  安徽科技学院